小学教育概述

一、小学教育历史与现状

小学教育通常是指一个国家学制中第一个阶段的教育，也称初等教育，教育对象一般为6——12岁的儿童。小学教育是基础教育，是对全体公民实施的基本的普通文化知识的教育，是培养公民基本素质胜蓝科技的教育，它是生产力发展到一定阶段的产物

（一）我国小学教育的历史和发展

1、我国古代的小学教育

殷周时期产生小学商周时期建立小学，设在官府春秋时期兴私学（孔子办的规模最大）后面各朝既有官学也有私学

2、我国近胜蓝科技现代的小学教育

（1）清末的小学教育

时间标志意义1878年张焕伦创办上海正蒙书院内附设的小班我国近代小学的开端1897年盛宣怀创办的南洋公学中的外院即为小学我国最早的公立小学堂1898年清政府州县书院改胜蓝科技为小学堂推行现代小学的开始1904年葵卯学制《奏定学堂章程》我国第一套正式的小学课堂

（2）中华民国的小学教育

1912年，改“小学堂”为“小学校”；六岁入学，修业四年

1922年，颁布“壬戌学制”，又称“胜蓝科技新学制”；初等教育年限缩短，中等教育年限延长，增加职业教育，不单列女子学校

（3）建国以后的小学教育

a. 普及小学教育，1986年开始推行九年义务教育

b. 学制改革实验：六年制——五年一贯制——五年制与胜蓝科技六年制并存

c. 教学改革试验：核心是改革教学方法，减轻学生的课业负担

（二）我国小学教育的现状

1、小学教育普及率稳步上升

2、全面推进素质教育

3、教师队伍建设日趋完善

4、办学体制走向多样化

5、课程改革不断胜蓝科技深化

二、我国小学教育的特点【单选】

1、基础性：对青少年儿童施以全面的素质教育，为他们作为一个合格的公民和未来的发展奠定基础

表现：小学教育为提高国民素质奠定基础；小学教育为各级各类人才的培养奠定基础；小胜蓝科技学教育为儿童、少年一生的发展奠定基础

2、义务性

小学教育面向全体适龄儿童，任何未成年的公民，不论其种族、民族、性别、肤色、语言、社会经济地位的差异，只要达到一定年龄，都必须接受小学教育

3、全民性

从广义上胜蓝科技说，是指小学教育必须面向全体人民；从狭义上讲，是指小学教育必须面向全体适龄儿童

4、全面性：保证适龄儿童在德、智、体、美、劳方面都得到最大限度的和谐发展

误区：全面并不意味着每个学生的各方面的平均发展

5、胜蓝科技启蒙性

从人生发展历程来看，小学阶段是最重要的，也是长身体、长知识最旺盛的时期。小学的基础打得好，会影响到学生以后的学习和成长，甚至会影响到他们的一生

6、活动性

活动对于小学儿童的发展具有特殊的价值，可以胜蓝科技保证其身体健康发展，是促进其基本心理机能发展的必要条件

7、趣味性

趣味性教学能激发和培养小学儿童对教育上有价值的事物的兴趣，对其进行深入思考，引导其向志趣方向发展

三、小学的组织与运行

（一）学校管理概述

1胜蓝科技、学校管理的概念

是学校管理者通过一定的机构和制度采用一定的手段和措施，带领和引导师生员工，充分利用校内外的资源和条件，整体优化学校教育工作，有效实现学校工作目标的组织活动

2、学校管理的过程：制定计划—胜蓝科技—组织执行——监督检查——总结提高

3、学校管理的原则：方向性、教育性、民主性【单选】、规范性、有效性、整体性、激励性

（二）我国小学的组织机构（学校组织机构的结构类型）

1、直线型（最早）：学校人数少

2、胜蓝科技职能型：各司其职，权力分散

3、直线—职能型（最常见）

4、矩阵型

（三）学校的运行机制（学校管理体制）

校长负责制赋予校长的办学自治权包括决策权、指挥权、人事权、财经（买）权

【习题演练】1990年联合国教科胜蓝科技文组织在宗迪恩会议上提出：“每一个人——无论他是儿童、青年还是成人——都应能获益于旨在满足其基本学习需要的受教育机会。”这是提倡教育应该具有（ ）

A.全面性 B.全民性 C.基础性 D.义务性

【答案】胜蓝科技B

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